教师资格证考试耗时较长，进而含金量相对较高！

有教师资格证，可轻松从事这“五大职业”！

很多人考教师资格证就是为了考试，成为“体制内”的人！各省教师招聘考试大都集中在上半年举行，大都需要本科及以上学历，需有教师资格证！编制教师享受“五险一金”以及“医疗保险”、“住房公积金”、津贴、奖金等福利待遇。有编制的教师就是俗称的“铁饭碗”。工作稳定、不会有大变故。

二、特岗教师

特岗教师现今也大都要求本科学历，有教师资格证方能报考！特岗教师三年服务期内没有编制，工资主要由国家财政拨款和县财政补助组成。但保险公积金由当地财政负责。三年服务期满后，特岗教师转为正式教师，三年服务期可以作为教龄和评职称凭证。

三、支教、代课教师、临聘教师等

一时考不上教师编制，当代课教师、临聘教师的人也不少，代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师，用于填补学校暂时空缺的岗位，因代课时间不会太长而被称为“代课教师”。代课教师的薪资待遇普遍低于编制教师或者编外教师。代课教师最大的好处就是有考试课程的复习和准备时间，而更重要的是代课期间对于教师角色的体验以及教学基本功的锻炼是无法通过其他渠道获得。

四、民办学校、培训机构

有了教师资格证，进民办学校或培训机构也是有一定优势的！薪资高、待遇高，但有点累！

五、公务员

有了教师资格证，再考公务员，会更加有竞争力哦！

比如：教育部门，一般有教师资格证，才能报考，可大大减少竞争力，成公几率更大哦~

公务员优劣势，不再赘述！

非师范生考教师资格证，到底有没有用？

教师资格证，是作为学校招聘教师的准入证。在前两年，师范类学生不用考试，毕业时直接发给学生，非师范生要参加考试；而现在改革后，不管是师范生还是非师范生，都要参加国家组织的统一考试，考试通过后才可以取得教师资格证。但是，非师范生考了教师资格证就一定有用吗？

01

哪类人适合报考教师资格证？

现在的大学生，把教师资格证、会计从业资格证、计算机证明当成是必须要考的资格证之一。很多大学生在毕业的时候都同时具备这些资格证，但却很少有人思考这些证到底有何作用，对自己以后的人生规划有没有必要，都是随波逐流的去考这些证。而真正适合报考教师资格证的有哪些人呢？

对教师行业感兴趣、并喜欢教师行业的同学，才是最适合报考教师资格证的。俗话说，兴趣是最好的老师。有了兴趣，才会去专研，才会在拿到教师资格证后走上教书育人的道路，才能真正把这个教师资格证用到实处，否则就是一纸空文。

02

考完教师资格证后怎么用？

教师资格证拿到后，就可以参加各地方的学校招聘，也就是常说的事业编。没有教师资格证是不能报考这些一线教学岗位的。而在报考教师招聘中，也并不是每个专业都好考，而是要根据学校的具体要求来招聘，有些地方招聘中，个别专业的教师很少招聘，如音乐、计算机等这些比较偏的。因此，考生要想考进满意的岗位，须得对片区学校的招聘公告进行研究。

03

作为教师资格证拥有者之一的非师范生，在报考教师招聘中并不好考。原因有这几种：

近几年，学校在招聘教师时，都要求本科或者研究生学习时的专业要和你资格证上的专业一致，而非师范生，大多是自己自学或是培训考上的教师资格证，这类考生，就算有教师资格证，也不能报考这样的岗位；

教师招聘，要经过笔试和面试，而面试，多采取的方式是试讲、说课、结构化三种面试方式。师范生在上学过程中，会涉及到实习、课程学习、和练习，在面试时就非常有优势；而非师范生，就算你有幸进面试，但你在上学时很少有意识和时间去课堂里面讲课，面试时你得竞争力很少，被刷的可能性就很大。

由此可见，教师资格证虽然很普及，但并不是每个人都适合去考，考生在报考时要清楚自己是否有必要，以后是否要从事这条工作路线，否则就没有必要花时间去学习。

如果你是非师范生，还会报考教师资格证吗？

申论思维能力的锻炼方法

在事业单位申论考试中，申论是一种思维，申论考试的最高境界就是“得其道，忘其术”。广大考生要想在申论考试中取胜，就必须从思维的高度上把握申论考试。今天，小编就带大家学习如何锻炼申论思维能力。

第一，申论是归纳性思维;申论答题是从具体到抽象的归纳性思维;申论命题和申论答题是两种不同的思维路径。

申论命题是演绎式思维，即命题专家确定申论所需考察的抽象主题之后，根据特定事实具体的表现、原因和对策设计材料，完成命题。而申论答题则相反，考生要完成的则是对材料中所隐含的特定事实的表现、原因和对策的归纳、概括和梳理。所以，考生在申论考试时要从宏观上把握材料的内在逻辑，善于从具体的材料中归纳出抽象的观点。答案要力求高度概括和精炼，防止琐碎和零散。

第二，申论是辩证性思维，不是教条式思维。

申论考察的重点是思维，特别是全面、灵活的辩证思维。因此，申论考试绝没有现成的答案，绝不能撇开材料自由发挥，绝不能片面、僵化地对待特定事实。考生要全面地概括材料的内容，多角度、多层次地分析原因和评价问题。要根据问题的特殊性，灵活地提出解决问题的对策，尤其不能把“万能八条”当成不变的教条和现成的答案。

第三，申论是规律性思维，不是经验式思维。

申论考察的重点不是经验性的知识，而是解决社会具体问题的规律性和普遍性思维。社会问题和社会实践的千差万别决定了其解决方案的不同，但是解决问题的思维程序和思维方式却是万变不离其宗的。因此，考生切不可把普遍性、规律性的抽象思维与特殊性、经验性的具体答案混为一谈。申论是实践性思维，不是空想式思维，要“理论顶天，实践立地”。

语句排序题的正确解题方法

在事业单位行测言语理解中语句排序题是必考题型，出题方式是给出几个句子，要求考生对其进行排序。今天小编先为大家列举两种考生在做题时经常犯的错误。然后再为大家讲解正确的解题方法。

1.自己排序

逻辑排序类的题目，每句话一般来说比较长，而且句与句之间的逻辑关系不是特别明显，如果自己排序，很浪费时间，同时很容易出现自己排出的顺序是选项当中没有的情况。

2.顺读选项

此法一是浪费时间，二是误导性大，四个选项中必定只有一个是正确答案，在顺读过程中我们已经被错误选项误导了三遍，那么最终选出正确答案的难度可想而知。

所以小编在此建议考生在解答语句排序题，从选项入手进行排除是有效的方法。

1.看逻辑起点

所谓看逻辑起点，即观察选项的首句，如果某个选项的首句不能放在文段开头，那么这个选项直接排除。

2.看标志词语

一般情况下，通过第一种方法，只能排除几个选项，不能确定最终的答案，需要结合看标志词语的方法选答案。所谓看标志词语，即通过一些标志性词语确定给出的话语中，哪几句话是一定要排列在一起的，如果选项当中这些话没有排列在一起，则排除此选项。

不容小觑的选词填空

在事业单位行测考试中，选词填空部分虽然分值不是很高，但是还应该引起大家的注意。考生要学习去辨析词语，选出一个最优的选项，这就会直接考查到我们的言语表达能力。行测考试不单单只是考察近义词辨析的能力，还强调考生对于语境的分析，尤其是对材料中隐含的逻辑关系的把握。

今天小编就通过逻辑呼应法来判断合适的选项，即分析句子的上下文的逻辑关系，从句子中找到的一种对应和暗示，逻辑关系包括对比、并举、解释、顺承关系等。

(一)对比呼应

1.直接对比

表达意义相反的两个分句，常见的关联词有“不是……而是”、“是……不是”，或者无明显关联词的含义相反的句子。考生应注意色彩、语气一致，含义相反等因素去把空补充完整。

2.背离对比

当所填词语与文段中的某个词语构成相互背离但不是完全相反的关系时，我们称此种关系为背离关系的反对应。考生应把握好材料中的一对反义词语的含义范围是否一致。

(二)并举呼应

多指材料中两个或者两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。常见的关联词语有:既……又……，一方面……一方面……，有时……有时……等。

(三)解释关系

材料中的某个词、短语或者句子对设空处所填的词语进行了直接或者间接的解释。常见的标志有:也就是说，也可以说，或者说等短语以及冒号、破折号等起到解释说明作用的标点符号。

(四)顺承呼应

顺承关系是指材料为了说明一件事的几个阶段、或者几件事，按照时间、因果、前件引起后件，程度轻重，事理顺序先后发生。中间环节不可缺少，并且顺序不可打乱。

判断推理必然性推理解题技巧

首先，大家要先清除必然性推理是属于一种逻辑推理，所谓逻辑推理就是指运用题目中的已知条件，按照推理的规则来进行分析，进而推出未知条件或者推出结论和答案的思维过程。小编提醒大家，千万不要妄加猜测，更不要加入自己的主观臆断。因此，就要秉持两个原则：一是忠于题目;二是遵循推理规则。

其次，对题目的意思进行合理的理解，这里的合理是指：不偏激、不曲解、不主观、不钻牛角尖，更不要结合生活中的常识来进行评判和评价。准确的对题目所给条件进行分析，进而更深层次的掌握题目所提供的信息。

再次，调动自己所学过的相关知识对题目的信息进行整合，筛选出有用的信息，过滤掉无用信息和迷惑信息。根据所学的逻辑推理规则，将信息进行排列和组合，最终得出相应的正确答案。

最后，对得出的结论进行检验和验证。不管最后得出的结论在现实生活中看似多么的荒谬绝伦，只要保证整个推理的过程是严格遵循相关逻辑学的推理规则进行的，是无懈可击的，相关条件的分析是准确的，那么答案就是毫无疑问正确的。不用质疑和担心与现实生活不符合或者不匹配。

以上就是解决必然性推理的步骤，这样说可能大家会觉得太空泛，没有感觉。那小编就用一道题来给大家做个示范，以便能够更好的帮助大家掌握做题的策略。

面试应变能力

面试应变能力题目是依托于工作和生活的真实场景。在有潜在风险、矛盾和突发状况的压力情境下，解决其中的矛盾和问题，从而考查考生情绪稳定性、思维敏捷性、解决问题的速度及灵活程度的一类试题。

应变能力在理解方面要注意两点，一是以工作场景为主，侧重于解决工作中的问题，二是大部分以突发事件为主，考查考生解决实际问题的能力。什么叫做变，就是非常规状态，应变就是应对变化，主要在突发、紧急、棘手状态下，解决问题，与常规状态有所区别。

考查应变能力的题目一般设置为在工作场景下出现的比较尖锐的矛盾，矛盾的焦点往往集中在干群关系的处理和工作突发事件的解决上，旨在考查考生是否能明确当前政府责任，明确自身的职责定位，沉着冷静，创新工作方式方法，有效处理好题目中的矛盾。

首先，应变能力的考查一般都涉及公职人员如何处理群众问题，对象具有针对性，这些群众包括社区居民、村民等等，是我们的服务对象，要求我们能有较强的服务意识。

其次，考查应变能力的题目大多会描述一个特定情境让你去处理问题，只有入情入境才能充分理解题意做到全面应答。同时，在这个情境中会有矛盾需要我们解决，大致分为群众举报、群众不配合、群众来访、群众间冲突协调、行政办公几种矛盾。

最后，考查应变能力的题目会赋予考生一个特定身份去处理问题，角色不同职权不同，只有定位准确，才能用正确的态度和行政手段去解决当前矛盾。