80后的我们若高考两次机会，我们会不会也混这样子？高考对我们的来说很重要，也许真的是改变我们的一生的重大转折点，常常在想想若当年能让我再一次高考，今天将会怎么怎么样，或将不会怎么怎么样的想法。 A7-r <s
现在高考两次机要实现啦！！！！ ZX.TqvK/r
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今年1月中旬召开的全国教育工作会议透露，各地考试招生制度改革方案已基本完成。目前河北、广东、甘肃、江西、宁夏、江苏、青海等多个省份已公布了招考制度改革方案，明确了高考制度改革实施时间表。 U;^ [$Aq
多地明确高考改革启动时间表 \54}T 4R
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上海、浙江率先于2014年启动高考综合改革试点。目前，河北、广东、甘肃、江西、宁夏、江苏、青海等多个省份已正式向社会公布了本地的招考制度改革方案，明确了高考制度改革的实施时间表和路线图。 |V&G81sM
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河北、广东、江苏、青海等地明确将2018年作为高考综合改革的启动年份，2021年高考正式实行新的高考综合改革方案。也就是说，在这些地区，2018年秋季入学的高一学生将成为参加新高考的首批“吃螃蟹者”。宁夏、甘肃等地则将高考综合改革的启动时间定在2019年，新高考方案首次开考时间为2022年。 zlf} .
多地高考改革方案明确外语可考两次 不分文理科 yTAvF\s$(
梳理各地招考制度改革方案可见，均遵循了2014年出台的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。按照意见，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。 t[C1z
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多地今年起将合并录取批次 R p.W,)i
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《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，改进录取方式。创造条件逐步取消高校招生录取批次。 f_6`tq m %
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河北、江西等地提出从2016年起合并本科三批和本科二批。广东也提出，从2016年起，将原第二批本科A类及B类两个招生录取批次调整合并为“第二批本科批次”。上海今年在改进录取批次上更进一步，合并本科第一、第二招生批次。 ps1@d[n
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合并批次录取有利于今后高校毕业生平等就业河北省教育厅在实施方案政策解读中指出，分批次进行录取，只是为便于录取工作操作，与院校性质无关。合并本科二批、三批有利于消除社会对本三录取的高校毕业生的偏见，推动民办本科院校和独立学院发展，有利于今后高校毕业生平等就业。录取批次合并不会减少考生的录取机会。对考生而言，由于同一批次院校数量大幅增加，考生可选择的院校和专业也相应增加，一些个性化的需求将会得到满足。 ,4@|1z{bfm
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各地“学考”机会次数不同 zFhgE*5
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新一轮高考改革的亮点之一就是力求破除“一考定终身”。按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，外语科目提供两次考试机会。完善高中学业水平考试（简称：“学考”），各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。对于计入总成绩的“学考”选考科目，上海、河北、江西等地规定现阶段只能参加一次考试；浙江、广东等地规定可以考两次。 jBtj+ TL8
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学校、师生或面临“走班制”挑战 x8[MP?W z
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由于不再区分文理科，学生可以自主选择学业水平考试选考科目，选考科目必然会呈现多样化组合，“走班制”教学或将应运而生。 zV.pol
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所谓“走班制”，是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。简而言之，就是打破了以往班级管理的教学模式，更加充分地照应到不同学生的学习能力、个性与特长。 [aW =
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在新的“走班制”教学模式下，学校如何做好师资配备、课程安排、学生管理，学生如何适应变化、增强自我管理能力，仍需在实践中摸索前行。 \ e:d)^cbh
来源： 人民日报微信公众号
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